父母之爱，各不相同：有些对孩子溺爱，有些则对孩子严格要求，采用威严高压式的管教。

　　香港中文大学社会工作学习系主任马丽庄教授表示，很多家庭教育问题，如果能从不同成员个体的角度来看，就会容易理解许多。“爱之深，责之切。家长管教孩子，认为是爱的表达，用意是好的。但他并未站在孩子的角度来理解。”马丽庄说。父母不愿放手的原因有许多，大都与其自身的经历有关。例如，曾流产的母亲，可能会对孩子更百般呵护；本身是孤儿的家长，很容易过于关注孩子，为了不让孩子重历自己的痛苦。“这些爱，经过错误的表达，就会变身为控制，”就像被上了架的盆栽，在设计好的生长路线中扭曲了本性。

　　在实际生活中，父母对孩子的控制，很可能导致孩子心理问题。高压之下，孩子可能形成自卑、懦弱、冷漠、消极的情绪，产生恐惧、焦虑或残忍的心理，易发生不能克制的逆反、倔强、攻击和冲动行为。另一方面，过度溺爱，孩子很容易过度依赖父母，对适应集体生活、社会形成障碍。

　　作为家庭治疗专家，马丽庄认为，父母之爱不能只有单纯的感情，一切还是要从认识孩子出发。家长首先要明白孩子是独立的个体，并非自己的附属物。在此基础上，还要将自己的期待和孩子的喜好分开。“父母不应将自己的期待投射到孩子身上。若固执于自己的角度，家长反而看不到孩子的才能，也没办法正确认识孩子真正的才能。”马丽庄说。

　　除了理解，和孩子沟通以外，马丽庄还认为，家长也需要更多理解。在评论家长前，应将管教方式放到社会的大背景下理解。例如，父母要求孩子每晚10点前回家，乍看可能霸道了些，但如果家附近治安不太好，就能理解父母的担心。另外，“内地独生子女一代，在父母、老一辈家长的溺爱中长大，自己也缺少管教。”