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高考后自杀频发 专家提醒成绩外需重视考生情绪

A-A+2013年6月27日23:45中国江苏网评论

  20岁的四川崇州女孩王倩在高考复读一年后,离理科三本线仍有6分差距。得知成绩后,她选择了割腕、喝农药结束自己的生命。她在遗书上写道:“爸、妈,我对不起你们……这一生你们的恩情我无法回报,只有我死了,你们才能轻松点。”爸爸心痛地说:“她不知道,其实还有其他的路可以走,好好活着才是对父母最好回报。”

  类似的惨剧在此届高考后也是频繁发生,江苏省人民医院心理科王昊飞表示,每年高考过后,都能听到这样令人痛心的消息,某某因为高考失利而自杀……,但实际上临床工作中有很多罹患抑郁症的考生在医生和家属的帮助下顺利完成高考进入大学深造。

  王昊飞说,很多人有种错误的认识,认为儿童、青少年就不会有抑郁症或者焦虑症。世界卫生组织的研究表明,全球20%的青少年患有精神疾病,有数据表明,上海有5.85%的孩子曾有过自杀计划,而自杀未遂者竟达到了1.71%。有24.39%的孩子曾有一闪而过的“活着不如死了好”的想法。所以早期发现,早期干预是极其重要的。

  对于下一代的教育的问题,家长学校老师普遍重视学习成绩,“分数至上”的原则也符合高考的大环境,但是对于孩子的情绪问题和成长问题却可能无人问津。专家表示,首先,考一个好成绩,并不会带来愉悦感,幸福感,考不上大学也不代表一辈子的失败,孩子很多天性中的兴趣、顽皮、好奇在学校教育中应该予以保留。其次,家长在教育孩子过程中的“旁敲侧击”(如某某考上了某大学,某某真有出息等等的信息)在无形中给孩子施加了压力,更传递并加重了孩子对于考不上好学校的焦虑感。最后,过度、超负荷的额外学习(如无休止地送孩子去补习班,不断地为孩子买复习资料等等)会使得孩子最终将这些成人的目标内化成自己的目标,孩子如若非理性的看待这个目标,无疑酿成惨剧。专家提醒,对考试失利的学生,家长应时刻注意孩子情绪的问题,适当引导。如若只有死亡才能唤醒我们对于教育的反思,那么真正该反思的,就成了我们。

  而对于高考成功的学生,喜悦和成就感理应伴随而来,但是据王昊飞医生说,临床工作中有很多这样的学生,分数好,智力高,情商却很低,不明白学习是为了什么,家长学校老师从来没有给过现成的答案,生命的意义和真谛当然也不会有真正的标准答案,学生们仅仅是为了学习而学习。专家表示,家长可以就以下几个问题询问您的孩子也同时问问自己:

  1、他有什么兴趣?

  2、除了学习以外,您觉得您的孩子有哪些方面是值得欣赏的?

  3、孩子和朋友交往正常么?

  4、他感到愉快和幸福么?

  5、他对未来有个规划或憧憬么?如果答案是否定的,那么除了反思之外,或许就该和专业的心理医生沟通了。通讯员 何雨田 记者 赵筱青

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